În continuare poți citi un model pentru rezolvarea subiectelor de la SIMULAREA examenului național de Bacalaureat 2026 la Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană.
După fiecare secțiune găsești rezolvarea cerințelor și punctajul pentru răspunsurile corecte conform baremului. O parte din răspunsuri sunt EXEMPLE de rezolvare deoarece există mai multe variante de răspuns corecte. 

SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Scrieți, pe foaia de examen, noțiunile cu care trebuie să completați spațiile libere din afirmația următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
Sângele neoxigenat de la celulele corpului ajunge în ........ drept al inimii prin ........ . 

RĂSPUNS: atriul (2p), venele cave (2p)

B 6 puncte
Numiți două căi ascendente medulare; asociați fiecare cale medulară numită cu rolul său. 

RĂSPUNS:
Fasciculul spinotalamic lateral - are rol în conducerea sensibilității termice și dureroase
Fasciculul spinotalamic anterior - are rol în conducerea sensibilității tactile grosiere (protopatică)
(câte 1p pentru fiecare cale ascendentă medulară, câte 2 puncte pentru asocierea fiecărei căi medulare cu rolul său)

C 10 puncte
Scrieți, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de răspuns.

1. Conjunctivita este o afecțiune a analizatorului:
a) auditiv
b) cutanat
c) vestibulară
d) vizual

2. Hormonul somatotrop/STH-ul este secretat de: 
a) gonada feminină 
b) hipofiză 
c) pancreasul endocrin 
d) tiroidă 

3. Componentă a sistemului reproducător masculin este: 
a) anusul 
b) ovarul 
c) testiculul 
d) uterul 

4. Celulele cu bastonașe: 
a) conțin pigmenți fotosensibili 
b) reprezintă locul formării senzației vizuale 
c) sunt receptorii vederii în culori 
d) sunt segmentul central al analizatorului vizual 

5. Spre deosebire de o expirație normală, în timpul unei inspirații normale: 
a) mușchiul diafragma se relaxează 
b) plămânii își micșorează volumul 
c) presiunea aerului din plămâni scade 
d) volumul cavității toracice se micșorează 

RĂSPUNS: 1.d, 2.b, 3.c, 4.a, 5.c (2p pentru fiecare răspuns corect)

D 10 puncte
Citiți, cu atenție, afirmațiile următoare. Dacă apreciați că afirmația este adevărată, scrieți, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmației, litera A. Dacă apreciați că afirmația este falsă, scrieți, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmației, litera F și modificați parțial afirmația pentru ca aceasta să devină adevărată. Nu se acceptă folosirea negației.

1. Volumul rezidual este unul dintre volumele respiratorii componente ale capacității vitale. 
2. Anexita și cistita sunt afecțiuni ale sistemului reproducător. 
3. În procesul de eliminare, urina din vezica urinară trece în uretră. 

RĂSPUNS:
1. F (2p)
2. F (2p)
3. A (2p)

Volumul curent este unul dintre volumele respiratorii componente ale capacității vitale.  (2p)

Anexita și adenomul de prostată sunt afecțiuni ale sistemului reproducător. (2p)

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
Celulele eucariote conțin mai multe tipuri de ARN: ribozomal, mesager, de transfer/transport, nuclear mic.
a) Precizați o asemănare și o deosebire dintre ARN-ul mesager și ARN-ul de transfer/transport. 
b) Sinteza unei proteine se realizează pe baza informației unui fragment de ADN bicatenar, alcătuit din 180 de nucleotide, dintre care 34 conțin citozină. Stabiliți următoarele: 
- numărul nucleotidelor cu timină conținute de fragmentul de ADN bicatenar (scrieți toate etapele necesare rezolvării acestei cerințe); 
- secvența de nucleotide din catena de ADN 5'-3' complementară, știind că, pe catena 3'-5', secvența de nucleotide este următoarea: AAATCG; 
- numărul legăturilor duble și al legăturilor triple din fragmentul de ADN bicatenar. 
c) Completați problema de la punctul b) cu o altă cerință pe care o formulați voi, folosind informații științifice specifice biologiei; rezolvați cerința pe care ați propus-o. 

RĂSPUNS:
a) Asemănare: Atât ARN mesager, cât și ARN de transfer/transport conțin în structura lor zaharul numit riboză. (2p)
Deosebire: ARN mesager are rol în copierea informației genetice dintr-o catenă ADN, iar ARN de transfer/transport are rol în transportul aminoacizilor la locul sintezei proteice, la ribozomi. (2p)
b) Date din problemă: 180 nucleotide, 34 nucleotide cu citozină
Bazele azotate din molecula de ADN sunt legate între ele prin legături de hidrogen duble (A=T, T=A) și triple (C≡G, G≡C) => numărul de nucleotide care conțin adenină este egal cu numărul de nucleotide care conțin timină, iar cele cu citozină sunt egale cu cele cu guanină.
ETAPE:
1. Numărul de nucleotide care conțin guanină (1p)
C = G
C = 34 => G = 34
2. Numărul de nucleotide care conțin citozină și guanină (1p) 
C + G = 34 + 34 = 68
3. Numărul de nucleotide care conțin adenină și timină (1p)
A + T + C + G = 180
C + G = 68 => A + T = 180 - (C + G) = 180 - 68 = 112
4. Numărul de nucleotide care conțin timină (1p)
A = T
A + T = 112 => T = 112 : 2 = 56 nucleotide conțin timină

Secvența de nucleotide din catena de ADN 5’-3’ complementară este TTTAGC. (2p)

Numărul de legături duble din fragmentul de ADN bicatenar este 56 (2p), iar de legături triple este 34 (2p).

Notă: Pentru raționamentul corect, neînsoțit de calcule, se acordă jumătate din punctajul repartizat etapelor calculării numărului de nucleotide cu adenină.

d) Cerință: Stabiliți secvența de nucleotide din catena de ARN complementară, știind că, pe catena 3’-5’, secvența de nucleotide este următoarea: AAATCG. (2p)
Răspuns: Secvența de nucleotide din catena de ARN complementară este: UUUAGC. (2p)

B 12 puncte
Doi pacienți ai unui spital au nevoie de transfuzie cu o cantitate mică de sânge. Unul dintre pacienți are grupa de sânge B, iar analiza sângelui celui de-al doilea pacient a evidențiat prezența în plasma sanguină a ambelor tipuri de anticorpi/aglutinine. 
Stabiliți: 
a) grupa de sânge a celui de-al doilea pacient și anticorpul/aglutinina din plasma sângelui pacientului cu grupa de sânge B; 
b) un exemplu de grupă de sânge pe care o poate avea un donator comun pentru cei doi pacienți; motivați răspunsul dat; 
c) consecința în cazul transfuziei cu sânge provenit de la un donator incompatibil din punctul de vedere al sistemului ABO. 
d) Completați această problemă cu o altă cerință pe care o formulați voi, folosind informații științifice specifice biologiei; rezolvați cerința pe care ați propus-o. 

RĂSPUNS:
a) Grupa de sânge a celui de-al doilea pacient este O (I). (1p)
Anticorpul/aglutinina din plasma sângelui pacientului cu grupa de sânge B este alfa. (1p)
b) Un donator comun pentru cei doi pacienți are grupa de sânge O (I). (2p)
Grupa de sânge O (I) care este donator universal și nu conține aglutinogene pe suprafața hematiilor, astfel încât aglutinogenul din sângele donatorului nu se întâlnește cu aglutininele din plasma primitorului. (2p)
c) În cazul transfuziei cu sânge provenit de la un donator incompatibil din punct de vedere al sistemului ABO are loc întâlnirea aglutinogenului cu aglutinina omoloagă (A cu alfa, B cu beta) și apariția unei reacții de incompatibilitate antigen-anticorp ale cărei consecințe sunt aglutinarea hematiilor și hemoliza. (2p)
d) Cerință: Precizați antigenul/aglutinogenul de pe suprafața hematiilor pacientului cu grupa de sânge B. (2p)
Răspuns: Antigenul/aglutinogenul de pe suprafața hematiilor pacientului cu grupa de sânge B este B. (2p)

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
Glandele endocrine participă împreună cu analizatorii, sistemele nervos, osos și muscular la realizarea funcției de relație. 
a) Precizați cauza și două caracteristici ale bolii Basedow-Graves. 
b) Explicați afirmația următoare: „Leziuni la nivelul segmentului intermediar/de conducere al analizatorului auditiv pot afecta auzul". 
c) Construiți patru enunțuri afirmative, câte două pentru fiecare conținut, utilizând limbajul științific adecvat. Folosiți, în acest scop, informații referitoare la următoarele conținuturi: 
- Creșterea în lungime a oaselor 
- Principalele grupe de mușchi scheletici 

RĂSPUNS:
a) Cauza bolii Basedow-Graves este hipersecreția de hormoni tiroidieni la adult. (1p)
Boala Basedow-Graves este caracterizată prin scădere în greutate și ochi exoftalmici (ieșiți din orbite). (2x1p=2p)
b) Analizatorii prezintă 3 segmente: periferic (receptor), intermediar (de conducere) și central. Prin lezarea segmentului intermediar/de conducere al analizatorului auditiv, informațiile recepționate la nivelul segmentului periferic nu pot fi conduse către segmentul central unde are loc analiza informațiilor și formarea senzației de auz. (3p)
c) Creșterea în lungime a oaselor caracterizează oasele lungi - humerus, ulnă, femur, tibie. (2p)
Prin intermediul cartilajelor de creștere, localizate între diafiză și epifiză, se desfășoară creșterea în lungime a oaselor. (2p)
Principalele grupe de mușchi scheletici ai corpului uman sunt: mușchii capului, mușchii gâtului, mușchii trunchiului și mușchii membrelor. (2p)
Grupa mușchilor trunchiului se clasifică în mușchii spatelui și ai cefei, mușchii toracelui și mușchii abdomenului. (2p)

2. 16 puncte
Digestia este una dintre funcțiile de bază ale organismului uman. 
a) Numiți trei afecțiuni digestive. 
b) Precizați un argument în favoarea afirmației următoare: „Compoziția chimică a bilei este diferită de compoziția chimică a sucului gastric". 
c) Alcătuiți un minieseu intitulat „Transformări ale alimentelor la nivelul cavității bucale", folosind informația științifică adecvată. 
În acest scop, respectați următoarele etape: 
- enumerarea a șase noțiuni specifice acestei teme; 
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze, folosind corect și în corelație noțiunile enumerate.

RĂSPUNS:
a) Afecțiuni digestive sunt stomatita, ciroza hepatică și pancreatita. (3x1p=3p; puteți enumera și caria dentară, enterocolita sau litiaza biliară)
b) În compoziția chimică a bilei nu se găsesc enzime, pe când în compoziția chimică a sucului gastric găsim enzime proteolitice (pepsina, labfermentul, gelatinaza) și lipolitice (lipaza gastrică). (3p)
c) Transformări ale alimentelor la nivelul cavității bucale
Noțiuni: salivă, glande salivare, masticație, amilază salivară, bol alimentar, deglutiție (6x1p=6p)
La nivelul cavității bucale începe digestia alimentelor prin transformări mecanice, fizice și chimice la care participă saliva, produsul de secreție al glandelor salivare.
Transformările mecanice sunt realizate prin masticație cu ajutorul limbii, dinților și mușchilor masticatori, iar transformările fizice sunt reprezentate de umectarea și dizolvarea alimentelor cu apa din salivă.
Transformările chimice sunt reprezentate de acțiunea enzimei amilaza salivară (ptialină) asupra amidonului preparat pe care îl descompune în maltoză.
În urma acestor transformări se formează bolul alimentar care prin deglutiție trece din cavitatea bucală prin faringe, esofag și ajunge la stomac.

Notă: 
- pentru coerența textului, în alcătuirea căruia fiecare noțiune este folosită corect, în corelație cu celelalte noțiuni, se acordă 2p
- pentru respectarea lungimii textului - maxim 3-4 fraze - se acordă 2p

Înregistrează-te și tu pe platforma www.questbac.ro și alătură-te celor peste 30.000 de elevi care au folosit resursele QuestBac pentru pregătire la BIOLOGIE (clasele 11-12)!

Ai acces la diferite informații GRATUITE sau poți da UPGRADE la un abonament cu acces la toate funcțiile platformei:
✔ secțiunea Cursuri cu acces la toată materia conform programei pentru Bacalaureat 
✔ peste 1000 de exerciții online organizate pe capitole (grilă, adevărat/fals, completează cuvântul)
✔ teste personalizate (din orice capitol și orice tip de exerciții)
✔ corectare automată la finalul testului și secțiune pentru urmărirea progresului
✔ secțiunea FLASHCARDS
✔ modele rezolvare subiecte și alte resurse

Învață structurat pentru BAC cu resursele QuestBac!

QUESTBOOK - Materie cuprinde toate informațiile pe care trebuie să le înveți pentru examenul național de Bacalaureat la BIOLOGIE 11-12 conform programei 2025

QUESTBOOK - Exerciții conține peste 1200 de exerciții recapitulative după modelul de la SUBIECTUL I: A (completează cuvintele), C (teste grilă) și D (adevărat/fals)

La comanda oricărei cărți primești 30 ZILE abonament GRATUIT pe platforma www.questbac.ro

Cu resursele și organizarea potrivite, poți reuși orice îți propui! Spor la învățat!